Maria Cristina Rodrigues

Trajetória

Este trabalho se concentra na investigação das políticas de alfabetização escolar no Brasil e avalia seus impactos sobre a concepção educação como direito e do direito à educação. Aborda uma análise histórica e crítica das políticas públicas de alfabetização escolar voltadas para crianças nas últimas quatro décadas, destacando o final do século XX e o início do século XXI.

Produções no repositório